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        2020年第10期(總第181期)

        2020年10月09日 09:03 徐鶴 點擊:[]

        燕山大學教務處         2020年第10期(總第181期)       20209302220

             

        教學動態

        我校新增3名省級教學名師和3個省級優秀教學團隊

         

         

        河北省高校青年教師教學競賽(決賽)秦皇島賽區比賽在我校舉辦

         

         

        我校完成第七屆“教學標兵獎”“青年教學標兵獎”“教學成就獎”評選工作

         

         

        我校組織完成2020年全國大學英語四六級考試上半年考試工作和下半年報名準備工作

         

        我校積極推進教師本科教學質量考核各項工作

         

         

        教務處組織召開2020年度虛擬仿真實驗教學項目進展匯報交流會

         

        學校啟用教學質量管理平臺開展教學周活動

         

        教務工作簡訊

        學院采風

        我校學生在第十三屆中國大學生計算機設計大賽中喜獲佳績

         

        我校學生在第十五屆全國大學生智能汽車競賽中獲佳績

        工作提示

         

        2021畢業生信息核對及圖像采集工作、落實《燕山大學教師本科教學質量考核實施辦法》有關要求等

        專題聚焦

         

        上海打造“課程思政”2.0升級版  全面修訂人才培養方案 首推課程思政教學指南

         

         

        融育才與育人 匯思政于課程——同濟大學交通運輸工程學院課程思政“領航計劃”建設紀實

         

        “思政英語老師”徐德偉


        教學動態

        我校新增3名省級教學名師和3個省級優秀教學團隊

        923日,根據省教育廳相關通知,我校新增3名省級教學名師和3個省級優秀教學團隊。至此,我校共有省級教學名師20名,省級優秀教學團隊11個(含國家級教學團隊3個)。

        7月份,學校組織開展了2020年校級教學名師和優秀教學團隊評審暨省級教學名師和優秀教學團隊推薦工作。經學院申報、教務處審查、學校專家組評審、學術委員會審議通過,最終評選出校級教學名師6名,推薦省級教學名師3名;評選出校級優秀教學團隊8個,推薦省級優秀教學團隊3個。

        今后,學校將進一步加強教學名師和優秀教學團隊建設,努力打造高水平的師資隊伍。一方面重點實施“名師培育工程”,為國家級“萬人計劃”教學名師儲備人才;另一方面圍繞工程教育認證、創新創業教育、“雙萬計劃”建設等,提升現有優秀教學團隊建設,加強國家級教學團隊培育,培育高水平教學團隊。(供稿人:黃麗、張亞靖)

         

        河北省高校青年教師教學競賽(決賽)秦皇島賽區比賽在我校舉辦

        914日,河北省高校青年教師教學競賽(決賽)秦皇島賽區比賽在我校舉辦,校工會、教務處、教師教學發展中心全力配合做好比賽各項保障工作。河北省教科文衛工會主任胡亞杰、唐山教科文衛工會主席孫志恒,市教科文衛工會主席張文利、副主席吳美森親臨比賽現場,監督指導賽事籌備工作。我校工會主席丁華、教師教學發展中心主任王晶出席了本次活動。

        受疫情影響,本年度全省高校青年教師教學競賽(決賽)的課堂教學環節(時長20分鐘)不再集中各地選手進行現場比賽,而是由各地市自行安排時間、地點一次性錄制視頻。本次決賽,組委會安排秦皇島市賽區與唐山市賽區開展互相監督、監控全程,省教科文衛工會派員到場觀摩指導。我校為競賽提供場地、安排賽務等,協助秦皇島市教科文衛工會做好比賽各項保障工作。

        籌備省賽過程中,校工會與教師發展中心溝通協調,密切合作,按照疫情防控要求,認真做好各項籌備工作,全力保障各個環節,確保了省賽錄制順利完成。市總工會對本次競賽的組織籌備給予了高度肯定。

        此前,我校承辦了秦皇島市首屆青年教師教學競賽,我校李文濤老師、包巍老師以優異成績分別獲得工科組、思政組比賽一等獎。本次競賽他們代表秦皇島市參加河北省決賽。賽前一個月,教務處、教師教學發展中心特邀校內選手同學科的專家及歷屆教學競賽資深評委對兩名選手臨場表現及參賽節段教學設計和PPT等材料進行了多輪打磨指導,全方位提升參賽選手教學水平。(供稿人:張亞靖)

         

        我校完成第七屆“教學標兵獎”“青年教學標兵獎”“教學成就獎”評選工作

        6月初,我校啟動了第七屆“教學標兵獎”“青年教學標兵獎”“教學成就獎”(簡稱“第七屆教學獎”)評選工作。經過前期學院推薦、候選人資格審查以及學?!敖虒W成就獎”提名委員會提名推薦、候選人業績材料公示、學校評審委員會評審等環節,經校長辦公會審議通過,學校于919日發布了《關于對燕山大學第七屆“教學成就獎”“教學標兵獎”和“青年教學標兵獎”獲得者進行表彰的決定》,決定授予丁喜峰、王洪斌2位教師“教學成就獎”;授予王艷亮、杜義浩、余為、張興海、金紅蓮、金福子、郝春雷、胡林敏、侯莉、賀君、黃娟、溫淑煥、靖鯤鵬、竇燕等14位教師“教學標兵獎”;授予侯卓沅、俞濱2位教師“青年教學標兵獎”。至此第七屆教學獎評選工作順利完成。(供稿人:張亞靖)

         

        我校組織完成2020年全國大學英語四六級考試上半年考試相關工作和下半年報名準備工作

        919日,因疫情推遲舉行的2020年上半年全國大學英語四、六級考試在我校順利舉辦,本次英語及小語種四級考試共計報名4534人,六級考試共計報名9633人。

        本次考試為新冠肺炎疫情得到相對控制后我校首次大規??荚?,為滿足學生的考試需求、保證考試安全有序進行,學校根據河北省考試院相關考試要求以及《2020年河北省社會考試新冠肺炎疫情防控工作標準和實施方案》要求,制定了《燕山大學“全國大學英語四六級考試考點”疫情防控工作方案》,實施了若干應對舉措。在疫情防控工作方面,學校對考場進行多角度的預案設計和防護:每10個考試增設1個隔離備用考場;為每個考務組配備口罩、一次性手套、防護服、眼罩、測溫槍等防護物品;考生進入考場前逐一測量體溫,體溫高于37.3度的學生禁止進入考場;考場內保證考生間距80厘米以上。2020屆畢業生經相關政策允許可參加本次考試,為降低疫情防控風險,學校要求相關考生提供14天體溫監測記錄、健康證明和7天以內有效核酸檢測證明。

        在增加考場容量方面,學校于上半年將東校區第二、三教學樓的可用教室均建成標準化考場,增加了31個考場。同時,與里仁學院溝通協調,在西校區里仁教學樓新增75個六級考場,盡全力滿足學生的報考需求。

        此外,根據《關于做好2020年下半年全國大學英語四、六級考試報名組織工作的通知》要求,學校于921-24日期間,完成了下半年四六級考試的報名庫和考場容量清查等準備工作,其中四級考場容量為9180人;六級考場容量為10530人,較9月份增加了近900人??忌鷪竺延?/span>925日正式開始。(供稿人:馬明建)

         

        我校積極推進教師本科教學質量考核各項工作

        為完善教學質量監控體系,加強對教師教學質量的監控與評價,客觀、公正、全面地反映教學質量信息,有效地調動教師從事教學的積極性和提高教學效果的主動性,不斷提高本科教學的育人能力和人才培養質量,我校于近期公布了《燕山大學教師本科教學質量考核實施辦法》(以下簡稱“實施辦法”)。

        教師教學質量考核結果是教師工作業績考核、專業技術職務聘任以及各類教學獎評選的基本依據。此次“實施辦法”明確教師教學質量考核堅持教學過程評價與教學效果評價相結合,學生、督導和同行評價相結合等原則;考核內容包括課堂教學和實踐教學環節中教師的教學態度、教學過程、教學能力與水平、教學目標達成情況等方面;考核方式包括學生評教、督導聽課、問卷調查、座談會和集中評議等多種形式;考核體系包括學生基礎性評價、教學督導和同行認定性評價、學院審核性評價三部分?!皩嵤┺k法”還對考核體系各部分權重要求、考核結果認定、考核工作政策保障等進行了說明。

        目前,學校正在組織各學院根據“實施辦法”,結合學院實際情況,制定具體實施細則,明確學生基礎性評價、教學督導和同行認定性評價、學院審核性評價的基本形式和要求,并做好教學質量管理平臺的相關準備工作。(供稿人:宋歌)

         

        教務處組織召開2020年度虛擬仿真實驗教學項目進展

        匯報交流會

        根據學校虛擬仿真實驗教學項目建設工作安排,924日,教務處組織召開了2020年度虛擬仿真實驗教學項目進展匯報交流會。2020年度虛擬仿真實驗教學項目負責人和主要項目成員以及教務處相關工作人員參加了會議。會議由教務處副處長趙春梅主持。

        會上,趙春梅向參會人員介紹了召開會議的目的,強調了2020年度虛擬仿真實驗教學項目建設任務的緊迫性。各項虛擬仿真實驗教學項目負責人(或主要成員)依次匯報了自6月底以來項目的進展情況、建設困難和下一步計劃安排。各項目組表示保證在9月底前完成項目整體建設任務并投入試運行的共識。教務處將盡快與第三方公司溝通,搭建完成校級虛擬仿真實驗教學平臺,為項目順利運行提供保障。(供稿人:黃麗)

         

        學校啟用教學質量管理平臺開展教學周活動

        為加強對本科生課堂教學的巡視和監督,根據學?!蛾P于加強和改進新時代思想政治工作的實施意見》,教務處于915日完成了2020年秋季學期教學周活動的安排工作。與以往不同的是,本學期學院需通過質量管理平臺組織安排本學院的教學周活動,學院領導干部和督導成員在聽課結束后需及時通過質量管理平臺對聽課情況進行反饋,并進行教學評價。

        教學質量管理平臺是用于教學評價和教學質量過程性管理的一個平臺,平臺內置八個評價模塊,兼具過程性評價和結果性評價。過程性評價包含以學生為主體的隨堂課程評價、期中課程評價,也包含同行教師、督導、領導聽課評價;結果性評價包含以學生為主體的期末課程評價,以授課教師為主體的教師自評和教師評學。通過過程性評價與結果性評價相結合的方式,為學校建立起常態化的評價與改進體系。此前,教務處已就平臺使用開展了培訓,并通過實際操作演示、現場指導等方式對學院管理員進行了針對性培訓。目前,各學院管理員已掌握了平臺的操作流程,為學院順利開展教學周活動打下了良好基礎。(供稿人:黃麗)

         

        教務工作簡訊

        近日,教務處完成了我校第七屆和第八屆河北省高等教育教學成果獎主要完成人的行政獎勵信息統計和報送工作。(供稿人:黃麗)

        近日,教務處組織《油藏工程》等8門本科生全英文課程建設項目的負責人簽訂了項目建設合同。同時,教務處聯合國際教育學院為建設項目撥付了首批建設經費。(供稿人:黃麗)

        9月份,教務處完成了歷年教師教學能力與水平評估及課程評估結果及教師評職使用情況整理工作,為2020年教師評職使用做好準備。(供稿人:徐鶴)

        近日,教務處撥付了2019年在線課程建設項目和部分2018年在線課程建設項目的建設經費,共計21.6萬元。(供稿人:黃麗)

        9月初,學校正式啟動了2020年教育部教學狀態數據填報工作。目前,已完成近50%數據內容的填報和校內審核工作。(供稿人:黃麗)

         

        學院采風

        我校學生在第十三屆中國大學生計算機設計大賽中喜獲佳績

        (文稿來源:信息學院 余揚)

        近日,歷時半年的2020年(第13屆)中國大學生計算機設計大賽國賽結果揭曉,我校共獲得國家級一等獎3項,國家級二等獎7項,國家級三等獎9項,國家級優勝獎1項。

        今年共有近700所院校組織了約3萬件作品參加比賽,經過全國各省級賽區的選拔推薦,共有4646件作品入圍國賽。我校最初有71組隊伍共計204人報名,通過校內選拔共推薦50支隊伍126人次進入省賽。省賽階段,我校共獲得省級獎項40項,其中河北省一等獎7項、河北省二等獎19項,河北省三等獎14項。共有20組隊伍59名學生成功晉級國賽,經國賽初評選拔,最終13組隊伍入圍國賽復評。

        由于疫情的影響,本次大賽14個大類70個小類比賽全部采用線上方式展開競技。我校的校內選拔工作在信息學院、工程訓練中心、藝術學院的支持下,通過騰訊會議分組并行順利完成。省賽和國賽階段,參賽隊制作了精良的講解視頻、詳盡的說明文檔等材料,全力備賽。此次參賽我校鼓勵參賽組隊跨學科合作,隊員優勢互補;各參賽隊都做了充分的準備,不斷完善作品,精益求精。此外,信息學院、工程訓練中心以及其他各學院的老師們傾囊相授,給予參賽隊精心指導。此次所取得的成績是參賽師生共同努力的結果,是我校學生創新實踐能力的較好體現,也是我校重視創新教育、重視教學改革的重要成果。

        我校從2014年開始參加該項比賽,今年是我校參加組別種類最廣、人數最多的一次。由軟件工程系教師指導的參賽作品《基于Faster R-CNN的結直腸息肉檢測》、《鳥渡:密林行者》、《森之輕語》三件作品獲得了國家級一等獎,這是我校在此項賽事上的又一次突破。

        該比賽始創于2008年,已經舉辦了1258場賽事,現為全國普通高校學科競賽排行榜的榜單賽事之一,也是我校認定為一類競賽的重要賽事之一。大賽秉承公開、公平、公正的原則,旨在“以賽促學、以賽促教、以賽促創,為國家培養德智體美勞全面發展的人才服務”。大賽以三級競賽形式開展,參賽作品需經過校賽、省賽、國賽(初評、復評)的層層選拔,從而評選出優秀的作品。引導學生踴躍參加課外科技活動,既讓學生有自我展示的舞臺,同時也提供高校師生互相學習、共同提高的平臺,從而激發學生學習計算機知識、技能的興趣和潛能,為培養德智體美勞全面發展、具有運用信息技術解決實際問題的綜合實踐能力、創新創業能力,以及團隊合作意識的人才服務。

         

        我校學生在第十五屆全國大學生智能汽車競賽中獲佳績

        (文稿來源:電氣學院 呼忠權)

        81113日,第十五屆全國大學生智能汽車競賽在北京科技大學天津學院舉行。全國8個賽區,共有360余所高校,1200余支隊伍參賽。經過緊張而激烈的比拼,我校電氣學院選拔組建的5支代表隊獲得國家一等獎1項,國家二等獎2項,省級一等獎2項,省級二等獎3項。

        因疫情防控要求,參賽選手們付出了比平時更多的精力和汗水。為了能夠正常參賽,同學們想盡辦法克服困難,在有限的時間和空間中搭建賽道,進行車模調試。此外,今年大賽的競賽方式有了很大變化,采取“分賽區-省賽-決賽”、線上和線下比賽相結合的形式進行,每支參賽隊伍只允許1-2名選手到場參賽。最終,參賽選手頂住了壓力,取得了理想的成績。

        教務處和電氣學院高度重視并大力支持智能汽車競賽,把該項賽事作為促進專業學習、進一步抓好學風建設的重要平臺。通過參加本次比賽,促進了大學生素質提升、培養和提高了學生創新意識和工程實踐能力,也展示了學校師生的風采,為學校贏得了榮譽。

        全國大學生智能汽車競賽是一項由自動化學會主辦、以智能汽車為研究對象的創意性科技競賽活動。本競賽以“立足培養,重在參與,鼓勵探索,追求卓越”為指導思想,旨在助力高等學校素質教育,培養大學生的綜合知識運用能力、基本工程實踐能力和創新意識,激發大學生從事科學研究與探索的興趣和潛能。

         

        工作提示

        近期教學工作提示

        序號

        通知名稱

        截止時間

        備注

        1

        關于2021屆畢業生信息核對及圖像采集工作的通知

        109

        提交相關材料

        2

        關于落實《燕山大學教師本科教學質量考核實施辦法》有關要求的通知

        1018

        完成教學質量評價準備工作

        3

        關于采用題簽+答題紙形式印刷試題的通知

         

        按要求設計選用題簽和答題紙

        4

        關于推薦教師參加“高校骨干教師能力提升高級研修項目(在線)”的通知

        1230

        報名并參加培訓

        5

        關于進一步推進課程思政建設工作的通知

        1231

        提交總結報告

         

        專題聚焦

        上海打造“課程思政”2.0升級版

        全面修訂人才培養方案 首推課程思政教學指南

        (來源:中國教育新聞網,2020918日,任朝霞)

        917日召開的2020年上海高校課程思政教育教學改革工作推進會上獲悉,上海新出臺《關于深入推進上海高校課程思政建設的實施意見》,全面啟動高校人才培養方案修訂工作,將對八大類專業全面啟動課程思政教學指南研制,著力將課程思政改革內化到學校的治理體系和治理結構中,讓改革成果逐步固化為現代大學制度內在組成部分。

        經過十余年的努力,上海以思想政治理論課為核心、綜合素養課程為支撐、專業教育課程為輻射的高校課程思政育人體系已初步建成,并向縱深發展。新出臺的《實施意見》瞄準思政工作針對性和實效性不強的“老大難”問題,進一步鞏固確立上海在課程思政建設中的先發優勢,重點解決教師不主動做、不知道怎么做、不能長期堅持做的問題。根據《實施意見》,上海將推動高?;谵k學定位和人才培養目標,圍繞課程思政建設內容全面修訂人才培養方案,重點對高校公共基礎課、專業教育課程、實踐類課程三類課程的建設提出了針對性的要求。

        《實施意見》提出,要以專業類別為基礎單位,結合不同課程特點、思維方法和價值理念,深入挖掘課程思政元素,研制課程思政教學指南,建立課程思政操作規范。目前,上海已率先推出交通運輸類、地理學類兩本課程思政教學指南,分別是同濟大學的《交通運輸類課程思政教學指南》和華東師范大學的《地理學類課程思政教學指南》。下一步,上海將重點依托課程思政領航高校,對文史哲、經管法、教育學、理學、工學、農學、醫學以及藝術學八類專業全面啟動教學指南研制工作。

        據悉,上海還將建立和完善課程思政培養培訓體系,推動課程思政培訓常態化,建立課程思政集體教研制度,實施課程思政金課名師打造計劃,把課程思政建設情況作為教師職務評聘、評優獎勵和津貼分配等的重要內容。同時,將課程思政開展狀況作為教學督導和教學績效考核的重要方面,作為各級各類人才項目選拔的重要考核內容。

         

        融育才與育人 匯思政于課程

        ——同濟大學交通運輸工程學院課程思政“領航計劃”建設紀實

        (來源:中國交通新聞網,2020929日,王映)

        “造好中國道路、建設交通強國,是走好‘中國道路’的重要支撐。同學們,用你們的才華智慧和道路自信,去構建面向全球、互利共贏的交通開放合作體系,以交通發展凝聚起‘人類命運共同體’,交通強國建設和中華民族偉大復興的星辰大海等著你們去開拓!”這是同濟大學黨委書記,交通運輸部等三部委“國家道路交通安全科技行動計劃”總體專家組組長方守恩在全校2020級新生《開學第一課》上的殷切寄語?!凹日鸷秤肿院?!”新生郭佳欣說,“作為智能交通與車輛大類的一員,我為祖國交通運輸事業做出應有貢獻的愿望越來越強烈!”

        這樣激發學生強烈的愛國之情和報國之志的課程,是同濟大學課程思政建設的一個鮮活案例。2019年,同濟大學5個學院被遴選為上海市高校課程思政領航學院,交通運輸工程學院是其中之一,同時該學院的3個團隊和26門課程還分別獲評上海市課程思政領航團隊和領航課程。

        領航學院如何引領交通運輸工程學科課程思政的航向?同濟大學交通運輸工程學院緊密圍繞教育部提出的課程思政“干什么、怎么干、誰來干”三個核心問題,率先開始了交通運輸工程學科課程思政的探索。

        課程思政“干什么”?立柱架梁戰略謀劃頂層設計

        917日下午,2020年上海高校課程思政教育教學改革工作推進會在同濟大學召開,國內首部《交通運輸類課程思政教學指南》在會上隆重發布,上海課程思政改革2.0升級版揚帆再出發?!吨改稀酚赏瑵髮W交通運輸工程學院團隊編制完成,在廣泛調研的基礎上,從總體原則、教學目標、教學內容體系等6個方面,首次為國內交通運輸類專業課程思政“定標準”,可謂一冊在手,應有盡有。

        “交通的工程性、社會性、行業性和產業性是我們積極推進課程思政的強大動力。我們越來越意識到,新時代交通強國建設需要的不再是單一的傳統工程技術人才,而是擔當民族復興大任的戰略科技人才?!蓖瑵髮W交通運輸工程學院黨委書記吳兵道出了同濟交通人的家國情懷。3年前,正是在這樣強烈的育才與育人共識下,學院黨政班子帶領全體教師在交通運輸工程學科課程思政這個全新的領域開始了理論探究與實踐驗證。挖思政內涵、搭組織架構、編教學指南、建研究中心、立圈層模式……提出與專業認證標準融合的課程思政育人體系、三維度課程思政知識體系、教學與思政融合的課程思政組織架構、“三圈層”課程思政育人模式、三方面課程思政評價體系等一系列創新構想,清晰摹畫出交通運輸工程學科課程思政的建設藍圖。

        這張藍圖中的高亮部分,是經過精密論證后設置的課程體系,是富有鮮明同濟特色的“三圈層”課程思政育人模式。

        “我們學科對課程思政天然有需求?!蓖瑵髮W交通運輸工程學院院長凌建明從知識體系角度闡述了交通學科課程思政的重要意義和基礎作用,“交通運輸行業具有交融天地、聯通萬物的宏大格局。從我們學院走出去的棟梁之才,既具有精深的專業知識和匠心精神,還具備強大的組織、協調和管理能力,更擁有戰略思維、全局意識和家國情懷。因此我們人才培養的知識體系除了要有扎實的工科基礎,還必須涵蓋戰略、政策、法規、管理、人文等諸多方面?!蓖瑵煌ㄈ藢肆暯娇倳洀娬{的育人要在堅定理想信念上下功夫、要在厚植愛國情懷上下功夫等六個“下功夫”,將思政教育與專業認證相結合,以學生為中心,以育人目標為導向,圍繞六個維度的課程思政元素,開發了社會人文、政策法制、發展理念、管理思維、責任擔當和創新實踐的六大課程群。

        20206月,通達館一樓院史館成了畢業生的新晉“網紅打卡地”。一張張青春笑臉在“思行合一,交融成藝”的院訓前留下光影,再看一眼學科創建106年來的老照片,帶著同路人的精神印記奔赴五湖四?!劳型瑵髮W入選全國首批“三全育人”綜合改革試點單位的契機,同濟大學交通運輸工程學院著力構建“以專業課程構成的核心圈、以創新實踐驅動的拓展圈,以及以文化建設為內涵的浸潤圈”構成的“三圈層”課程思政育人模式。通過深入挖掘專業課程思政元素,依托實踐育人平臺促進學生知行相長,以學科文化對學生進行無形浸潤,將知識傳授、能力培養和價值引領融為一體。

        課程思政“怎么干”?溶鹽于湯課堂教學全鏈融合

        在運力緊張的前提下,如何將口罩等防疫物資高效運輸到武漢?突發公共衛生事件后,如何構筑疫情防控應急運輸網絡模型?怎樣運用專業知識為管理層提供疫情防控期間交通運輸的決策依據和科學支持?2020年春季學期開學時,同濟大學交通運輸工程學院的《運籌學》教學團隊在開學第一課上以疫情防控中的交通運輸案例導入,將“燒腦”的專業課變身為愛國主義大課。

        學院在繪就課程思政的“規劃藍圖”后,還編制了精細化操作的“施工方案”,緊緊抓住課堂教學這個主渠道,從課程目標設計、教學大綱修訂、教材編審選用、教案課件編寫等教學各方面科學設計課程思政體系,在課堂授課、教學研討、實驗實訓、作業論文等教學各環節抓實課堂教學質量和育人質量協同提升。

        “學院在2020年修訂的專業培養方案中,明確將立德樹人根本任務融入專業知識體系,目標就是要培養‘思行合一、交融成藝’,德智體美勞全面發展,具有堅定的理想信念、深厚的愛國情懷、先進的發展理念、正確的法治觀念,具備優秀的人文素養、社會責任感、職業道德和國際視野的綜合性交通運輸工程專業卓越人才,這就為各門課程大綱的修訂樹立了‘航向標’?!蓖瑵髮W交通運輸工程學院副院長肖軍華介紹。

        在培養方案的統一框架下,學院的專業教師們將習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀、中華民族優秀傳統文化、憲法法治精神、職業理想和職業道德等思政教育內容掰細揉碎,巧妙融入一個個專業知識點,嵌入到課程教學大綱,編織進課堂教學設計中,綜合運用案例、討論、問答、作業等教學手段,點燃青年學生心中的愛國之情和報國之志。

        李興華負責的《交通運輸與人類文明》課程在馬克思主義政治經濟學和唯物史觀指導下,帶領學生穿梭于古今與中外、歷史與未來交通發展的時空隧道中;葉建紅負責的《交通戰略與政策》課程以戰略思維串起回歸初心的責任擔當、綜合協同的戰略視角和精益求精的政策素養;杜豫川負責的《交通科技創新競賽》課程在第十九屆同路人交通科技大賽中特別增設“疫情之下,責任在上”專題賽道,征集了18道疫情防控中的交通運輸問題供參賽學生研究;黃世澤負責的《電子技術基礎》期末作業請學生結合電路故障分析,暢談未來工程師應具備的職業倫理和基本素質……交通與思政不斷碰擦出火花,為學生奉上一道道富含思政營養的專業知識大餐?!案杏X自己正在參與交通強國建設的偉大歷史進程,讓我增強了把專業知識和社會現實連接起來的能力?!薄坝X得課堂上的案例和討論很有現實意義,促使我思考青年交通學子從哪些方面去觀察和分析交通問題?!薄敖煌◤妵?,必須有我?!睂W子的心靈感受到相同的鼓舞。

        另一方面,學院持續建設“1234”實踐育人平臺和學科文化環境,構筑第二、第三課堂與第一課堂協同聯動的課程思政育人機制,將廣闊的社會天地化為育人育才大課堂。學院“同路人”系列論壇已累計舉辦478期;堅持15年組織本科生和研究生到貴州赤水開展支教和道路交通踏勘;2019年暑期社會實踐項目獲得上海市“知行杯”一等獎。

        課程思政“誰來干”?育才育人教師全員賦能勝任

        “希望你們疫情防控期間安心在家按照計劃工作和學習,以‘生不滿百年,常懷千年憂’的情懷,遵守防控紀律,踏踏實實地做好份內之事。等你們重新回到熟悉的校園時,能夠說:在這一段國家受難的日子里,我沒有浪費時光,我的人格得到了升華,意志得到了磨練……”新冠肺炎疫情防控期間,同濟大學交通運輸工程學院楊新安通過一封封情真意切的信,給予學生們莫大的精神支持和激勵。他的博士生馬明杰在師長們的教導下,關鍵時刻沖鋒在前,帶頭參加村里的疫情防控,助力復工復產和幫困助學,榮獲“上海市2020年大學生年度人物”榮譽稱號。

        在同濟大學交通運輸工程學院,有一個像楊新安這樣融價值引領于知識傳授和能力培養的優秀教師群體,其中有上海市教書育人楷模孫立軍,上海市教衛黨委“雙帶頭人”黨支部書記朱興一,上海市“十佳好人好事”榮譽稱號獲得者周順華,優秀援藏干部張輪,上海市教育黨史講解專家、常年堅持黨史宣講的上海高校輔導員年度人物張桁嘉等。2018年,黃世澤以課程思政為主題,在卓越大學聯盟高校青年教師教學創新大賽和校內青年講課競賽中同時收獲二等獎。為黨育人、為國育才已經成為學院全體教師的職業自覺,深深融入到學院人才培養價值觀中。

        今年6月,2019年同濟大學教學成果獎揭曉,交通運輸工程學院報送的“專業教師課程思政勝任力提升的有效路徑和實踐研究”獲得一等獎。該課題聚焦課程思政中教師這個關鍵因素,結合學院教師在專業教育中開展思政教育的歷史傳承和實踐經驗,提煉出教師課程思政勝任力的形成機制,以培養一支具備過硬政治素養和課程思政勝任力的優秀教師隊伍。學院配套開展師德師風考核評價、專技崗位聘任管理、人才培養貢獻評價等方面的制度建設,從制度層面保障教師投入課程思政無后顧之憂,激勵廣大教師以高尚情懷感染學生,以敬業奮斗鼓舞學生,以自身垂范和教學能力提升課程思政質量。

        此外,學院還于今年3月成立了全國高校首家交通運輸工程學科思想政治教育研究中心。該中心成立后,將專業教師、輔導員、班主任、優秀校友、模范人物等都納入學科思想政治教育的師資隊伍,和教學中心協同承擔課程思政領航學院建設職責,推進專業課思政內涵凝練、培養方案修訂、課程群與課程鏈建設、課程大綱修訂、思政案例總結、教師勝任力提升、教學方法研討等全鏈條的建設。通過合理規劃、科學設計、統籌協調,思政研究中心深度參與課程思政的理論研究和實踐推進,成為同濟大學交通運輸工程學科開展思政教育與研究的“助推器”和“加油站”。

         

        “思政英語老師”徐德偉

        (來源:中國教育新聞網,202068日,陳欣然)

        天津理工大學青年教師徐德偉在他的學生中有個綽號——“思政英語老師”。

        “一直以來我都無法真正喜歡英語,覺得它就是一種枯燥的工具。然而這學期徐老師讓我改變了這種觀點。老師總是結合時政來鍛煉我們的英語能力,一學期下來我不僅英語水平提高了,而且了解了國家的時政、經濟發展狀況和人民生活的改變,感覺受益匪淺?!睗h語言學專業2018級學生孫昕燃這樣說。

        被學生們評價如此之高的徐德偉,是天津理工大學一名普通的英語老師,他的不普通在于,他總能帶給學生們不同于以往的英語學習體驗。徐德偉的課堂上有一個學生喜聞樂見的環節——雙語學“習”時間。他事先將習近平總書記的各類講話整理出來,課上分專題分系列帶著學生一起用漢語和英語進行表達?!爸腥A民族歷史上經歷過很多磨難,但從來沒有被壓垮過,而是愈挫愈勇,不斷在磨難中成長、從磨難中奮起?!薄霸绞敲鎸︼L險挑戰,越要穩住農業,越要確保糧食和重要副食品安全?!笨倳浀倪@些經典語句,徐德偉都在課堂上帶領學生一一翻譯成英文。

        一開始,學生們覺得以自己的水平翻譯起來很困難,是“不可能完成的任務”,但通過徐德偉對其中重點詞語的講解,他們發現,這些看起來特別“高大上”的內容,其實用四級詞匯甚至高中詞匯就能自如地翻譯成英文,學起來很有成就感。

        除了每堂課10分鐘的雙語學“習”時間,徐德偉課上的其余時間也都充滿了思政味兒。譬如學到alleviate(減輕)這個詞,他會講“減輕貧困”如何表達,進而引申出“精準扶貧”、“脫貧攻堅戰”的英語表達?!皩W而不思則罔,思而不學則殆?!薄捌埨麌疑酪?,豈因禍福避趨之?!边@些大家耳熟能詳的經典詩詞,也經常被徐德偉當作翻譯教學的素材。學生們在練習翻譯的同時,不知不覺培養了自己的人文素養。

        本學期停課不停學期間,為了讓學生們及時了解疫情發展態勢和疫情防控知識,徐德偉把重要疫情通報、習近平總書記有關疫情的重要指示等內容做成小專題,用英漢雙語的形式推送給各班級群,并同時在微信朋友圈發布,有力增強了學生們的疫情防控意識、生命健康意識、家國情懷意識和制度自信意識,在學生中和社會上引起了很大的反響。

        隨著復課開學,學校目前已全面恢復線下教學,但徐德偉認為,線上教學的小組討論、大組匯報、個別答疑等教學方式依然可以沿用。線下教學幾周來,徐德偉把近期國內外的重要事件、抗疫楷模故事、兩會精華等內容帶入課堂。課上他帶領學生一一攻克難點表達,課下他讓學生們以小組討論的形式把相關段落翻譯成英文,每組派一個代表下節課進行匯報,由他進行點評、答疑,并給出參考答案。線上線下結合的方式極大地調動了學生們的學習積極性,大家都為可以用英語表達時政內容而無比自豪。

        講帶思政味兒的英語課,課前要投入大量備課時間,還要時刻關注時事、更新授課內容。為什么要花費如此大的精力做這件事?“因為我覺得新時代的英語課不應該只承擔教學生詞匯、語法的任務,更應該讓他們學會如何用英語講好‘中國故事’?!毙斓聜フf。

        有了這種想法后,2011年起,徐德偉開始將自己喜愛的政治、歷史、古詩詞等內容加入教學中。同時他也在思考一個問題:新時代大學生能用所學的英語為國家、為社會做些什么?

        “西方有些國家之所以對中國有各種偏見,我認為還是民間交流不夠,他們不了解真實的中國,不了解中國博大精深文化的內涵。所以,需要我們中國人去學好英語,主動宣傳我們的國家?!毙斓聜フf。

        2013年,大學英語四六級考試進行了重大改革,將句子翻譯改成了段落翻譯,專門介紹中國社會和文化。這印證了徐德偉的觀點——走出去,一定要走出去,傳播中華文化,發出中國聲音。于是,他嘗試著把越來越多的思政內容融入到教學之中,并意外地收到了極好的教學效果。

        每年開學第一課,徐德偉都會問學生三個問題,他稱之為新時代大學英語學習“愛國三問”:你了解中國嗎?你愿意對外介紹中國嗎?你能對外介紹中國嗎?讓學生從一入學就了解英語學習的使命。關于三全育人的內容,徐德偉精心打造老徐牌“課堂思政”系列,將傳統文化、黨史等中國元素融入課堂教學,潤物細無聲地培養學生的家國情懷、人文素養和文化自信。

        他還利用課余時間編寫了老徐牌大學英語思政輔導教材,旨在為同行提供思政內容進英語課的參考。目前20萬字的初稿已經完成。

        “從徐老師的英語課上,我了解了傳統文化,祖國的發展,國家政策,習總書記對中國青年的要求……希望未來有一天,我能夠用英語向外國友人介紹我們偉大的祖國?!碧旖蚶砉ご髮W電氣工程專業2019級學生平康旗的話代表了眾多學子的心聲。

         

         

        編輯:

        徐鶴  宋歌

        審稿:

        王晶

         

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